Factors Determining the Effectiveness of the Financing of Educational Tasks in Poland

IWONA Burzynska Lubimow

Abstract


20. Międzynarodowa Konferencja Naukowa; Ekonomia i Zarządzanie 2015, ICEM 2015, 06-08 maja 2015, Kowno, Litwa

Iwona Lubimow-Burzyńska

Uniwersytet Zielonogórski, ul. Podgórna 50, Zielona Góra 66-001, Polska

Cel. Zdefiniowanie pojęcia "efektywność realizacji zadań edukacyjnych". Identyfikacja kluczowych czynników wpływających na efektywność realizacji zadań edukacyjnych.

Metodologia : Statystyka opisowa w celu określenia stanu edukacji w społecznościach i metody SERVQUAL - stosowania tej metody pozwoli zmierzyć jakość świadczonych usług edukacyjnych

Wyniki. Ponieważ wydatki na edukację na całym świecie są poważnym kosztem społeczeństwa, podmioty wykonujące zadania edukacyjne chciałbym się dowiedzieć, czy jest właściwie wydane pieniądze zainwestowane. Badania empiryczne wykazały potrzebę działań na rzecz poprawy efektywności realizacji zadań oświatowych. Ponadto działania powinny prowadzić do tworzenia syntetycznych narzędzi pomiarowych.

Wkład teoretyczny. Kwestie związane z edukacją w 20 wieku są podnoszone coraz częściej w związku z tym, że jakość kształcenia jest traktowany w kategoriach istotnego celu strategicznego, takich jak gospodarki opartej na wiedzy. Zgodnie z teorią wzrostu endogenicznego, takie gospodarka jest ważnym czynnikiem postępu i rozwoju gospodarczego kraju.

Kwestia finansowania oświaty ma duże znaczenie również dlatego, że jakość kształcenia ma zasadnicze znaczenie dla spójności regionalnej, jak również do możliwości awansu społecznego i zapobieganie społecznym wykluczeniem dziedziczenia.

Z punktu widzenia teorii nauk o zarządzaniu, możemy mówić o celowym zmiany wprowadzone w systemie społecznym, który ma charakter nowości dla tego systemu, który pokazuje konieczność podjęcia badań na temat organizacji i funkcjonowania w sferze publicznej.

Praktyczna realizacja zasad charakteryzujących tendencje naukowej charakteryzuje systematyczny wprowadzenie zasad rynkowych w sferze społecznej, co oznacza zarówno opisujące jasnych przepisów dotyczących dostępu do świadczeń publicznych i większy nacisk na efektywności ekonomicznej i organizacyjnej w procesie zarządzania. Zasady i prawidłowości ogólnego zarządu są wykorzystywane w zarządzaniu publicznym, jednak ich specyfika musi być brane pod uwagę.

Wyjaśnienie zróżnicowanej efektywności przedsiębiorstw i organizacji publicznych i kwestii oceny jest obecnie jednym z tematów najczęściej dotykały problemy badawcze dotyczące organizacji zarządzających. W przeciwieństwie do prac na skuteczną ocenę w organizacjach sektora biznesu, ocena w organizacjach publicznych jest jeszcze w początkowej fazie badań.

Pokazano problemu implikuje konieczność wyszukiwania sposobów zwiększenia efektywności organizacji publicznych. Określaniu skuteczności i jakości usług edukacyjnych spełnienie umożliwi dalszą skuteczność badań i pomoże badania nad adekwatnością wydatkowania środków publicznych. Zdefiniowanie czynników wpływających na efektywność realizacji usług edukacyjnych przyczyni się do zwiększenia procesu inwestowania w kapitał ludzki, a jednocześnie sprostać trend mający na celu środków publicznych racjonalizacji.

Implikacje praktyczne Lokalne rządowe decydenci będą dostarczane z narzędzi do oceny poziomu efektywności wydatkowania środków publicznych.

Słowa kluczowe: wydajność, finansowania publicznego, zarządzania publicznego, zadania edukacyjne

Rodzaj papieru : teoretyczną - badania


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




KTU_school_economics and business Riga Technical University
Brno University of Technology Tallinn University of Technology